Radmil Švancar
Odborná knihovna:
- Strašák - syndrom vyhoření
- Dysporucha jednou, dysporucha navždy? : být "dys" nemusí být jenom zátěž
- Frontová linie vede dětskými domovy
- Integrace a inkluze romských žáků : rovnost, nebo rozdílnost?
- Pomalý rozjezd třetího poradenského projektu
- Složitější cesta k odkladům
- Snaha o rušení kojeneckých ústavů : předobraz budoucnosti dětských domovů?
- Trochu jiné vzdělávání : o práci s dětmi se středně těžkým a těžkým mentálním postižením
- Férová škola volá po spravedlivém prostředí pro všechny
- Jde sice o Romy, ale týká se to i ostatních
- K mimořádně nadaným se musí přistupovat s rozumem
- Největší česká škola pro děti s autismem
- Padesát let s dětmi s mentálním postižením : mateřská škola speciální
- Pro Romy bez mentálního postižení budou praktické základní školy tabu
- Reforma ústavní péče : pohled z MŠMT
- Safer internet : o kyberšikaně vůči žákům i učitelům
- Srozumitelně a jednoznačně : novela vyhlášky o poradenství je hotova, informovaný souhlas je definován
- I lidé s autismem stojí o přátelství
- Internetová etika proti kybernástrahám
- Jsou děti zařazené do "zvláštních škol" znevýhodňovány?
- Poruchy autistického spektra
- S Honzou ze školy do výchovného ústavu a zase zpátky
- Speciálněpedagogická péče je rodinným stříbrem : říká PhDr. Doležalová z MŠMT
- Šedá integrace dětem neprospívá
- Uč se, nebo půjdeš k Borovičkám
- Vzdělávání při nemoci
- Vzdělávat se společně, nebo odděleně?
- Zrakově postižení a nebezpečí bezhlavé integrace
- Žáci se sociálním znevýhodněním
- Co všechno se bude dělat pro sociálně znevýhodněné děti?
- Krizová linka pro pedagogy : školní poradenská pracoviště (snad) neskončí
- Mimořádné nadání : radost i starost zároveň
- Normální škola nejen pro nadané
- Integrace: nestačí jen chtít vyhovět
- Jak dostat do škol asistenty pedagoga
- Jak vzniká "cikánská" škola : ZŠ Grafická v Praze sází na komunitní systém
- Jakou budoucnost mají školní poradenská pracoviště?
- Mimořádně nadané dítě - radost i starost
- Autismus ve školách : svět s pootevřenými dveřmi
- Česká školní inspekce o vývojových poruchách učení
- Epilepsie: ohroženo je každé dvacáté dítě
- Když není postižení vidět
- Měla by se plošně zjišťovat psychická způsobilost?
- Než poradna doporučí odklad
- Nový rámcový vzdělávací program, tentokrát pro mentálně postižené
- Prostor pro děti s rizikem poruch chování
- Věc: potvrzení o psychické způsobilosti
- Zvláštní škola a její vzdělávací program
- Boj o herního specialistu
- Budou se rušit školy při nemocnicích?
- Budoucnost diagnostických ústavů
- Integrace není jen opečovávání : říká ředitelka speciálních škol, do kterých chodí klienti ústavu sociální péče
- IQ 35 a méně
- Od klientů k mladým vrahům : o legislativním rámci výchovných zařízení
- Odlesky poradenských paragrafů
- Paragrafy a poradenství
- Poprvé i o nadaných
- Školní jízdní řád pro lehce mentálně postižené
- Děti díky smlouvám s rodiči zlobit nepřestanou : ale třeba individuální výchovné programy alespoň trochu pomůžou
- Dítě nemusí být dopravní obětí : význam dopravní výchovy v RVP posiluje
- Dítěti nelze půl facky dát a půl facky nedat : psychologům a pedagogům někdy schází znalost metodologie
- Inkluze bez naplnění nutných podmínek je hazard
- Příliš chytré děti : ve školách se ztrácejí nadaní žáci
- Rozhodovat bude soud : správnému umísťování dětí do ústavů by pomohly dobrovolné diagnostické pobyty
- Co bude, až tu nebudeme?: ptají se rodiče dětí s mentálním postižením
- Dva kohouti ve třídě?: pro spolupráci s asistentem pedagoga je klíčová komunikace
- Podpůrná opatření bez rozdílu: proti omezení financování asistentů pedagoga ve speciálních školách se peticí ozvali i rodiče
- Společné vzdělávání: kdo za co může?: asistent pedagoga může být výhrou, ale i velkým zdrojem problémů
- Stále ubývá prostor pro práci s klientem: školské poradenství napjatě očekává změny ve vyhlášce o speciálním vzdělávání
