Jsou učitelé připraveni na žáky se specifickými poruchami učení?

Jak jsou učitelé připraveni na práci s dětmi se specifickými poruchami učení (SPU), výsledky několika zahraničních výzkumů a studií zaměřených na pedagogy dětí s dyslexií - pedagogické a diagnostické schopnosti, kompetence k výuce dětí se SPU. Prezentace českého výzkumu, kterého se zúčastnili učitelé dětí s dyslexií ze specializovaných dyslektických tříd, učitelé z běžných tříd ZŠ a studenti z pedagogické fakulty UK. Jak vypadá dobrá škola, nejtypičtější charakteristiky škol, které poskytují vynikající výuku dětem s dyslexií.

Krejčová, Lenka. Jsou učitelé připraveni na žáky se specifickými poruchami učení?. Rodina a škola, 2006, 53(6), s. 14-16. ISSN 0035-7766.

Problematikou specifických poruch učení (= dys ...) se na portále Šance Dětem zabývají články:

- od Renáty Faltýnové s názvem "Problémy s učením"

- od Jany Češkové s názvem "O nejčastějších problémech dětí ve škole".