Vnímání a posuzování žáka z pohledu jeho skutečných schopností se zohledňováním výkyvů jeho školního výkonového projevu

Segregace zdravotně postižených žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP) byla v určité době pokrokovým jevem, protože umožnila vytvoření vhodných didaktických postupů a komunikačních metod. V současné době lze všechny tyto postupy využívat i v běžné škole při integraci. Se vzděláváním žáků se SVP se školy postupně vyrovnávají na základě nového školského zákona č. 561/2004 Sb. a prováděcí vyhlášky č. 73/2005 Sb. Rozhovor se speciální psycholožkou o současném vzdělávání dětí se SVP a výzkumech na toto téma.

Vítková, Marie. Vnímání a posuzování žáka z pohledu jeho skutečných schopností se zohledňováním výkyvů jeho školního výkonového projevu. Komenský: časopis pro učitele základní školy, 2008, 133(5), s. 3-6. ISSN 0323-0449.