Špecifiká inkluzívnej edukácie rómskych žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia

Autor/ka: Ladislav Horňák
Rok vzniku:: 2012
Jazyk dokumentu: Slovenština
Druh dokumentu:: Článek v periodikách
Podrobnosti o dokumentu: Článek věnovaný problematice inkluzivního vzdělávání romských žáků pocházejících ze sociálně znevýhodněného prostředí.

Dlouhodobě řešená otázka romských žáků v slovenských školách. Zvláštnosti jejich inkluzivního vzdělávání v porovnání se zdravotně postiženými žáky. Autor upozorňuje na největší problémy a snaží se podat nestranný pohled na řešení této problematiky vzhledem k budoucnosti. Iniciativy zaměřené na udržení romských dětí ve školách, rozšíření přístupu k zaměstnanosti a překonání diskriminace Romů. Navrhovaná opatření v oblasti výchovy a vzdělávání. Multikulturní výchova jako strategický cíl integrace a inkluze.

Horňák, Ladislav. Špecifiká inkluzívnej edukácie rómskych žiakov pochádzajúcich zo sociálne znevýhodneného prostredia. Speciální pedagogika: časopis pro teorii a praxi speciální pedagogiky, 2012, 22(4), s. 259-277. ISSN 1211-2720.
Zdroj dat: https://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=001430350&local_base=ANL
Zdrojové periodikum / Zdrojový web: Speciální pedagogika, Roč. 22, č. 4 (2012)