Učit se spolu má svá úskalí, ale také jednoznačné přínosy

Datum publikace: 29. 01. 2026

Periodikum:

archiv.hn.cz

Deset let po novele školského zákona, která v Česku zavedla inkluzivní vzdělávání, sílí hlasy volající po její revizi. Ideál společného vzdělávání v praxi naráží na nedostatek speciálních pedagogů, poraden a asistentů, ale také na přetrvávající mýty a protiinkluzivní nálady ve společnosti.

Den začíná snídaní. Když to v některých rodinách není samozřejmostí a děti chodí do školy hladové, pozdě nebo vůbec, může se zdravým startem každého dne pomoci škola. Nabídkou společné snídaně motivuje děti přijít do školy včas, najíst se před vyučováním a také potkat se neformálně se svými spolužáky a pedagogy. Snaží se o to například základní škola Bílina v Ústeckém kraji, kde už čtvrtým rokem probíhají každodenní snídaňové kluby. Děti díky nim přicházejí do školy už po sedmé hodině a ve snídaňovém bufetu si vybírají z nabídky pečiva, pomazánek, ovoce a zeleniny, cereálií a dezertů. Každý den je pro ně připraveno i teplé jídlo, například vajíčka, palačinky, párky nebo krupicová kaše.

Celý článek najdete zde: https://archiv.hn.cz/c1-67836140-ucit-se-spolu-ma-sva-uskali-ale-take-jednoznacne-prinosy