Dovednost dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh

Tato bakalářská práce se zabývá dovedností dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh v první a druhé třídě základní školy logopedické. Skládá se za dvou částí, teoretické a empirické. Teoretická část vychází z analýzy odborné literatury s danou problematikou a je rozdělena do dvou kapitol. Ve třetí kapitole se nachází výzkumné šetření zaměřené na analýzu dovedností dětí s vývojovou dysfázií vyprávět známý příběh. Vedoucí kandidátské práce Veronika Girglová.