Mobily mohou prohlubovat nerovnosti tím, že viditelně ukazují rozdíly ve vybavení dětí a v možnostech jejich rodin. Děti s drahými telefony mohou mít jiné postavení než děti se základním nebo tlačítkovým telefonem, které se mohou hůře zapojovat do vrstevnických témat kolem her a sociálních sítí. Rozdíly vznikají také v tom, zda rodina dítě učí technologie využívat bezpečně a smysluplně. Úkolem školy je tyto nerovnosti snižovat a podporovat rovné šance na rozvoj.
Z článku: Mobilní telefony ve školách – ano, či ne? · Autor/ka: Bohumil Kartous · 02. 11. 2026