- Domů
- O čem se mluví
- Rozdělené školství škodí všem dětem
Rozdělené školství škodí všem dětem
Datum publikace: 11. 02. 2015
Periodikum:
ihned.cz
Česká republika je opakovaně kritizována mezinárodními organizacemi, že špatně vzdělává romské žáky.
Ústředním bodem kritiky je skutečnost, že romští žáci často končí v základních školách praktických, kde jsou vzděláváni podle méně náročného vzdělávacího programu. Česká veřejnost i česká pedagogická komunita tuto kritiku většinově odmítají s tím, že děti mají v základních školách praktických výbornou péči, a že tam jsou umisťovány se souhlasem rodičů a po řádné diagnostice. Debatu o tom, zda něco neděláme špatně, v zásadě nepřipouštíme.
Pokud už na debatu dojde, točí se výlučně kolem toho, jak děti správně diagnostikovat. Jak rozpoznat, jaké výkony dětí jsou zapříčiněny mentálním postižením a jaké má na svědomí nedostatečná jazyková zběhlost či kulturní odlišnosti. Taková debata se rozpoutala kolem novely školského zákona, konkrétně o školské definici mentálního postižení. Debata jasně ukázala, že česká společnost silně lpí na diferencovaném školství a nechce se vydat cestou maximálního začlenění všech žáků do hlavního vzdělávacího proudu. Je připravena donekonečna diskutovat o tom, jak děti správně rozdělovat, ale ne o tom, co je třeba učinit pro to, aby rozdělování nebylo potřeba.
Celé znění zprávy najdete na https://archiv.ihned.cz/c1-63514220-rozdelene-skolstvi-skodi-vsem-detem.
Související články na portálu Šance Dětem:
![](/sites/default/files/styles/news_manual_crop_style/public/storage/2015-02/xfotolia_42511900_xs.jpg,qitok=Hvx9udfB.pagespeed.ic.KHqNzstKH3.jpg)