Když vzdělání není prioritou. Dětem z takových rodin pomáhají motivační besedy i osobní příklady

Gymnázium Budějovická v Praze nemá mezi studenty jediného Roma. Přesto tam ředitel Jan Jícha pozval romské hudebnice, divadelní soubor a nechal uvařit romské menu. Zmínky o Romech se podle něj v českých školách zpravidla zastaví u romského holokaustu, a pak snadno vznikne dojem, že jejich problémy patří do minulosti. „Chtěl jsem, aby výsledkem tohoto dne byl pocit, že Romové jsou opravdu živé etnikum, živá kultura, živý jazyk a že to jsou lidé, kteří jsou součástí naší společnosti. Aby i naše děti, které mají v životě větší štěstí než většina Romů, vnímaly, že tihle lidé tady jsou a mohou mít problém se životem nebo kariérou jen proto, že mají tento etnický původ,“ říká Jan Jícha. Přednášku o sociokulturních specifikách Romů vedl pro starší studenty Ondřej Radič z organizace ARA Art. „Osobně rozděluju republiku na Prahu a mimo-Prahu. Mimo Prahu jsou pojmy, které si studenti s Romy spojují, drsnější,“ říká po přednášce. „Tady uváděli ‚hudba, cestování, menšina‘. Jinde to bývá ‚krást, zlato, podvádět‘. Ale na konci hodiny si dáváme stejnou aktivitu a jejich názory se mění. Proto tyhle přednášky považuji za smysluplné,“ dodává. Vysvětluje na nich například proč neříkat „cikáni“, ale důsledně jen „Romové“.

Celý článek najdete zde: https://plus.rozhlas.cz/kdyz-vzdelani-neni-prioritou-detem-z-takovych-rodin-pomahaji-motivacni-besedy-i-9609118