Ředitelé mnohdy musejí doplácet na asistenty z odměn pro učitele

Ředitelé je pak musejí financovat z rozpočtu školy, například z prostředků určených na odměny pro učitele nebo z vlastní výdělečné činnosti, třeba pronájmů tělocvičen. Na základě rozhovorů s řediteli to uvádí analýza současného systému financování asistentů pedagoga, která byla zpracována v rámci projektu zaměřeného na inkluzivní vzdělávání.

Financování asistentů pedagoga je jedním z klíčových problémů, kterému školy čelí při integraci zdravotně handicapovaných nebo sociálně znevýhodněných dětí do běžných škol. Se startem takzvané inkluzivní novely školského zákona v září 2016 by na ně podle ministerstva školství mělo být více peněz a jejich financování by mělo být zajištěno dlouhodobě.

Nyní jsou školy mnohdy nuceny hledat peníze na asistenty ve vlastních zdrojích, což má negativní důsledky také na pozici asistentů v kolektivu. "Tento mechanismus staví asistenty pedagoga do role někoho, kdo v podstatě připravuje své kolegy o část platu," poznamenali autoři analýzy.

Celé znění článku již bohužel není dostupné.

> další zprávy z médií