Přibývá škol v lese nebo bez známek. Rodiče jsou nespokojení s klasickým vyučováním
Zakládají nové školy, často ale nemají dostatek zkušeností a jasnou vizi, potýkají se tak s problémy. Podle odborníků by se měly spíše zlepšovat klasické školy, aby alternativy nenarušily státní školství.
Skupina dětí v Kutné Hoře chodila roky společně do lesní školky. Rodiče je nechtěli po zkušenosti se zážitkovým učením v přírodě dávat do školy, kde budou muset sedět spořádaně v lavicích. "Už rok na nás naléhají, abychom založili školu. Tak jsme se do toho pustili," říká Petr Steklý, předseda obecně prospěšné společnosti Prostor plus, jež lesní školku v Kutné Hoře zřizuje.
Rodičů, kteří nechtějí své děti vystavovat "útrapám" klasického školství, je čím dál víc. Vyhledávají jiný přístup k dítěti. Školu, kde nebude důležitý objem nadrcených znalostí, ale to, zda dítě poznatky skutečně umí využít v praxi. Nejčastěji jsou to školy waldorfské, montessori, lesní školky a v poslední době i úplně nové směry. O kvalitu škol se rodiče zajímají čím dál víc. Dopředu chtějí vědět, kterého učitele jejich dítě dostane, zajímají se o metodu učení.
"To pozoruji velmi silně. Spousta mladých rodičů se na mě obrací se žádostí o kontakty, rady, na co se soustředit, kde alternativní školy jsou, jakým způsobem je zakládat a podobně," říká Karel Rýdl, prorektor Univerzity Pardubice, který se výzkumem alternativního školství zabývá od 90. let.
Celé znění zprávy najdete na https://archiv.ihned.cz/c1-64531080-pribyva-skol-v-lese-nebo-bez-znamek-rodice-jsou-nespokojeni-s-klasickym-vyucovanim.
