Moderní výuka dětí se zrakovou vadou
Klíčem ke skutečné inkluzi nevidících a těžce slabozrakých je jednoznačně dobré zvládnutí moderních elektronických pomůcek.
Na základě zkušeností z Centra odborné podpory pro zrakově postižené žáky, které provozujeme jako BRAILCOM, o.p.s. od roku 2010, víme, že velká většina nevidomých studentů stále ještě nevyužívá ve škole moderní kompenzační pomůcky. Takoví žáci dodnes ve třídě pracují s tzv. Pichtovým psacím strojem, což je mechanické zařízení, které lze svou konstrukcí přirovnat ke klasickému psacímu stroji, místo černotiskových písmen však vyráží do papíru body braillova písma.
S Braillovým písmem je samozřejmě ta potíž, že mu téměř nikdo nerozumí. Žák je tak odkázán na pomoc asistenta, který překládá to, co žák napíše, pedagogům z braillova písma do černotisku, a naopak zadání pedagogů přepisuje žákovi zpět do braillova písma. Žák nemůže číst normální knihy, časopisy, ani vzkaz od spolužáka. Jakou bariéru pro skutečnou inkluzi zrakově postiženého tohle vytváří, je nasnadě.
Celou záležitost velmi elegantně řeší moderní elektronické pomůcky. Pokud totiž žák píše pomocí braillské klávesnice nikoliv na papír, nýbrž do počítače, výsledný elektronický dokument může přečíst kdokoliv vidící. Funguje to i naopak. Zadání nebo vzkaz v elektronické formě přečte nevidící bez problémů, i když jej poslal vidící, který ani pořádně neví, co to vlastně braillské písmo je.
Psaní a čtení je ale pouze jeden příklad toho, jak může zrakově postižený člověk využít dnešní digitální dobu ke svému prospěchu. Takový dotykový telefon poslouží nevidomému nejen jako zápisník, sbírka knih a čtečka novin, ale i jako kalkulačka, slovník, diář a příručka pravopisu.
Celé znění článku již bohužel není dostupné.
