homepage
Když v rodině vážně onemocní dítě, čas se na chvíli zastaví a život získá úplně jiný rytmus. Z rodičů se stávají manažeři péče a jejich pozornost se přirozeně soustředí na léčbu, bezpečí a každodenní potřeby dítěte s diagnózou. Vedle něj však často vyrůstá další dítě, někdy i více dětí. Děti, které svého sourozence milují, vnímají starosti rodičů, přizpůsobují se situaci a snaží se ji zvládnout tak, jak nejlépe dokážou. Právě jim se říká skleněné děti.
Celý článek
Když se pohyb učí přirozeně: metoda ACT u miminek
Metoda ACT (akrální koaktivační terapie) je fyzioterapeutická metoda vhodná přibližně od 6. týdne věku dítěte až do dospělosti. Patří mezi neurovývojové fyzioterapeutické přístupy, podobně jako Vojtova metoda, Bobath koncept či DNS (Dynamická neuromuskulární stabilizace). U miminek lze ACT využít preventivně při pomalejším pohybovém vývoji i terapeuticky při asymetrickém motorickém vývoji. Ve své praxi dětské fyzioterapeutky se věnuji především těm nejmenším dětem a metoda ACT rozhodně stojí za pozornost. Vychází totiž z toho nejpřirozenějšího, co máme – z pohybového vývoje miminka v prvním roce života.
celý článek
Dermatilomanie u dětí a adolescentů: Klinický obraz, diagnostika a možnosti léčby
Dermatilomanie, označovaná také jako exkoriační porucha, je psychiatrické onemocnění patřící mezi obsedantně-kompulzivní a příbuzné poruchy. Je charakterizována opakovaným rýpáním do kůže, které vede k poškození tkáně a výraznému psychosociálnímu stresu. Tato porucha postihuje přibližně 1,4 % až 5,4 % populace a nejčastěji se objevuje v období dospívání. Přestože pacienti často vyhledávají nejprve dermatologickou pomoc, základem úspěšné léčby je multidisciplinární přístup kombinující behaviorální terapii a v některých případech farmakoterapii. Tento článek shrnuje současné poznatky o epidemiologii, klinických projevech a terapeutických postupech se zaměřením na dětskou a dospívající populaci.
celý článekO čem se mluví
-
Sebevědomí se u dětí nebuduje chválou za jedničky. Těchto 7 návyků funguje lépe
Zdroj: novinky.cz, 01.10.2026
Sebevědomí nevzniká přes noc. A rozhodně ho nelze vybudovat tím, že dítěti budeme neustále opakovat, jak je výjimečné. Podle dětské psycholožky Jacqueline Shielsové vyrůstá zdravá sebedůvěra z každodenních zkušeností, malých úspěchů a pocitu, že dítě zvládne překonávat překážky vlastními silami. -
WhatsApp přidává rodičovskou kontrolu, k obsahu zpráv dětí se rodiče nedostanou
Zdroj: zpravy.aktualne.cz, 01.10.2026
Komunikační platforma WhatsApp zavádí nástroj rodičovské kontroly, který umožní sledovat, jak teenageři tuto aplikaci používají. Kontrola je ale dobrovolná a rodiče se nedostanou k obsahu zpráv. Technologické firmy čelí v poslední době většímu tlaku, aby dětem poskytovaly prostředí, které více odpovídá jejich věku, uvedla BBC. -
Homesharing je pomoc, která dává vydechnout. Rodiny pečující o autistického člena na to díky němu nejsou samy
Zdroj: vysocina.rozhlas.cz, 30.09.2026
Odpočinout si, věnovat se chvíli i něčemu jinému než péči o postiženého člena rodiny, po tom touží mnoho vyčerpaných pečujících. -
Logopedka Blanka Gruberová: Každý rok se zvyšuje podíl dětí se závažnějšími obtížemi
Zdroj: novinky.cz, 30.09.2026
Logopedickou pomoc dnes potřebuje skoro každé páté dítě. Obtíže jsou závažnější kvůli neurovývojovým potížím, genetice a technologiím, jež nahradily mluvení, čtení a zpívání. A protože klinických logopedů, kteří mají za sebou osmileté studium a jejichž péči většinou hradí pojišťovna, je v Česku jen kolem sedmi set, objevila se díra na trhu. Tu se rozhodli zaplnit nelegální logopedi. -
Děti jsou agresivní už ve školce? Odbornice: Je důležité jim nastavit hranice a netlačit na výkon
Zdroj: irozhlas.cz, 29.09.2026
V reakci na napadení čtyřletého chlapce na zahradě areálu mateřské školy v Dubňanech na Hodonínsku školka upravila režim. Podle videozáznamu chlapce jeho vrstevníci kopali a šlapali po něm. Jak bezpečné prostředí české mateřské školy vytvářejí? „Máme čím dál více indicií k tomu, že se agresivita dětí stupňuje,“ připouští pro Český rozhlas Plus Hana Splavcová z Národního pedagogického institutu a předsedkyně výboru Asociace předškolní výchovy.