homepage
Těkavé látky patří – mezi laiky – k nejméně pochopeným a zároveň nejrizikovějším komoditám v rámci zneužívání návykových látek u dětí a dospívajících. Tento text je určen rodičům, pedagogickým pracovníkům i všem, kdo se potkávají a pracují s dětmi v období jejich dospívání. Vysvětluje, co jsou těkavé látky, jaké se zneužívají a proč se jejich „rejstřík“ mění. Shrnuje, jak působí na dětský organismus, jaké jsou varovné signály a jak rozlišit záměrné užívání od nechtěné domácí expozice takovou látkou. Závěr patří prevenci, praktickým krokům pro rodinu a školu, a také tomu, jak reagovat, když už se užívání potvrdí – včetně kontaktů na možnou pomoc v České republice.
celý článek
Co zařídit před porodem a po něm: kompletní průvodce krok za krokem
Čekáte miminko a nejste si jistí, co všechno musíte před porodem a po něm vyřídit? Připravili jsme praktický přehled, který v jasném sledu shrnuje všechny nutné kroky — od zdravotní péče v těhotenství přes výběr porodnice, matriku, pediatra až po administrativu po narození dítěte. Díky tomu budete mít ve všem jasno a po porodu se můžete soustředit hlavně na miminko.
celý článek
Rodinám dětí se závažným onemocněním pomáhají Centra komplexní péče pro děti
Rodiny dětí vyžadujících nepřetržitou zdravotní péči jsou často na hranici naprostého vyčerpání především proto, že u nás dosud neexistovala služba, která by umožňovala dočasné převzetí péče o dítě a rodině umožnila odpočinek. Od 1. ledna 2026 vznikají v České republice nová zařízení – Centra komplexní péče pro děti (CKP), která tuto klíčovou službu poskytují. CKP vznikla jako projekt Nadace Sirius s podporou Středočeského kraje.
celý článekO čem se mluví
-
Startují přihlášky na střední, třetina dětí dělá v novém systému zásadní chybu při vyplňování
Zdroj: echo24.cz, 02.02.2026
Pro děti a rodiče začíná období podávání přihlášek na střední školy. S únorem se jim otevírá elektronický systém a s ním se pojí i pravidla, která až na menší úpravy spolu s digitalizací přihlášek na střední školy začala platit od roku 2024. Jak ukazují předchozí zkušenosti, není radno je podceňovat. Zejména systém prioritizace škol v přihláškách totiž může vést i k zásadním chybám v prvním kole přijímacího řízení. -
Má škola dětem zakazovat telefony?
Zdroj: archiv.hn.cz, 29.01.2026
Jak vést děti k rozumnému používání mobilních telefonů a usměrnit jejich screen time ve volném čase, například během školních přestávek, kdy nejsou pod dohledem rodičů? Pomohou zákazy, zamykání telefonů nebo jiná omezení? A jak je sladit s požadavky a očekáváním různých rodičů? Ředitelé oslovených základních škol popisují své zkušenosti s pravidly, která si ve své škole nastavili. -
Úspěch na přijímačkách? Měli bychom rozšířit všeobecné obory a omezit roztříštěnost škol, tvrdí Prokop
Zdroj: irozhlas.cz, 29.01.2026
Žáci devátých tříd si ve středu vyzkoušeli přijímací zkoušky na střední školy nanečisto. Měli díky tomu zažít atmosféru opravdových testů, a zvýšit tak i pravděpodobnost svého přijetí na vhodnou školu. Problémů, znemožňujících dostat se dětem tam, kam chtějí, je ale podle sociologa Daniela Prokopa z agentury PAQ Research víc, přičemž popisuje jejich řešení. „Měli bychom rozšířit všeobecné obory a omezit roztříštěnost škol,“ říká pro Radiožurnál. -
„Myslím na sebevraždu,“ přiznává desetina rodiček. Pomohou jim asistentky. Víme kde
Zdroj: zpravy.aktualne.cz, 29.01.2026
Pro rodičky je tu nová služba: od letoška mohou využívat porodních asistentek zdarma. Pojišťovny jim zaplatí až tři domácí prohlídky během šestinedělí. „Předejdeme tak komplikacím a vylepšíme i porodnost,“ slibuje si od novinky část lékařů. Další protestují. Redakce Aktuálně.cz přináší mapu, kde lze porodní asistentku objednat. -
Učit se spolu má svá úskalí, ale také jednoznačné přínosy
Zdroj: archiv.hn.cz, 29.01.2026
Deset let po novele školského zákona, která v Česku zavedla inkluzivní vzdělávání, sílí hlasy volající po její revizi. Ideál společného vzdělávání v praxi naráží na nedostatek speciálních pedagogů, poraden a asistentů, ale také na přetrvávající mýty a protiinkluzivní nálady ve společnosti.