Generativní umělá inteligence očima českých dětí a adolescentů: Zjištění výzkumu EU Kids Online V

Tato výzkumná zpráva představuje zjištění z výzkumu EU Kids Online V (EUKO V), který zahrnuje reprezentativní dotazníkové šetření mezi 2 607 českými dětmi a dospívajícími ve věku 9 až 17 let a kvalitativní šetření založené na 16 polostrukturovaných rozhovorech s dětmi a dospívajícími ve věku 13 až 17 let. Oba typy dat byly sbírány na jaře 2025. Společně poskytují komplexní obraz zkušeností českých dětí a dospívajících v dnešním digitálním prostředí. S cílem zachytit rychle se vyvíjející digitální prostředí je jedním z nových klíčových zaměření výzkumu EUKO V zkoumání zkušeností dětí a dospívajících s generativní umělou inteligencí (také označovanou jako generativní AI nebo GenAI). Generativní AI, zejména nástroje založené na velkých jazykových modelech (Large Language Models, LLMs) jako jsou ChatGPT, Copilot a Gemini, se rychle stala dostupnou pro širokou veřejnost, a to včetně dětí a dospívajících. Navzdory rostoucí přítomnosti technologií generativní AI v domácnostech, školách a neformálních vzdělávacích prostředích však stále existuje omezené množství empirických důkazů o tom, jak děti a dospívající s těmito technologiemi pracují, jak interpretují obsah generovaný AI a jak se ze svých interakcí s nimi učí. Tato mezera v poznání je obzvláště významná vzhledem k rychlosti, s jakou jsou nástroje generativní AI přijímány, a k pravděpodobnosti, že se s nimi děti a dospívající budou stále častěji setkávat jako součást svých každodenních digitálních zkušeností.

JAROŇ BEDROŠOVÁ, Marie, DVOŘÁK, Vojtěch, MACHÁČKOVÁ, Hana, JANSOVÁ, Iveta, BIELIKOVÁ, Karolína, JURÍKOVÁ, Mária, KOZUMPLÍKOVÁ, Karolína. (2026). Generativní umělá inteligence očima českých dětí a adolescentů: Zjištění výzkumu EU Kids Online V. Masarykova univerzita.