Co (ne)dokáže instrumentální obohacování Reuvena Feuersteina

Vznik a definice programu instrumentálního obohacování. Výsledky výzkumu zaměřeného na ověření působení tohoto programu na skupinu kulturně a sociálně znevýhodněných žáků (děti romské a české děti z rodin s nízkým sociálně - ekonomickým statusem). Autorka studie zjistila, že oproti kontrolní skupině měli žáci zařazení do programu lepší výsledky v plynulosti čtení a rozvinutější poznávací schopnosti. Tyto děti také lépe chápaly nutnost stanovit si určitou strategii učení a lépe řešily problémy.

Málková, Gabriela. Co (ne)dokáže instrumentální obohacování Reuvena Feuersteina. Československá psychologie, 2006, 50(6), 543-556. ISSN 0009-062X.